Purwokerto, 23/04/2026  – Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto kembali menghadirkan inovasi pembelajaran melalui kuliah dosen tamu yang digelar secara luring pada Kamis, 23 April 2026. Mengangkat tema strategi manajemen kelas yang efektif, kegiatan ini menghadirkan akademisi dari Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto, yakni Dr. Muhammad Faizul Husnayain, M.Pd.I., sebagai narasumber utama.

Berbeda dengan kecenderungan perkuliahan daring yang marak digunakan, kegiatan ini justru dilaksanakan sepenuhnya secara tatap muka di ruang perkuliahan gedung FTIK. Pilihan ini memberikan nuansa pembelajaran yang lebih hidup dan memungkinkan interaksi langsung antara narasumber dan mahasiswa.

Dalam pemaparannya, Dr. Muhammad Faizul menegaskan bahwa keberhasilan proses pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh penguasaan materi, tetapi sangat bergantung pada kemampuan guru dalam mengelola kelas secara efektif. Ia menjelaskan bahwa manajemen kelas merupakan seni sekaligus strategi yang membutuhkan sensitivitas terhadap dinamika peserta didik.

“Seorang pendidik tidak cukup hanya menguasai materi ajar. Ia harus mampu membaca situasi kelas, mengelola waktu, serta membangun komunikasi yang persuasif agar tercipta lingkungan belajar yang kondusif,” jelasnya.

Lebih lanjut, ia memaparkan sejumlah pendekatan praktis dalam manajemen kelas, mulai dari penguasaan ruang belajar, pengaturan waktu pembelajaran, hingga strategi menghadapi karakter peserta didik yang beragam. Menurutnya, kelas yang efektif adalah kelas yang mampu mengakomodasi perbedaan tanpa kehilangan arah tujuan pembelajaran.

Suasana perkuliahan berlangsung dinamis dan partisipatif. Mahasiswa tidak hanya menerima materi secara teoritis, tetapi juga dilibatkan dalam simulasi langsung terkait penanganan konflik di dalam kelas. Melalui pendekatan ini, peserta diajak untuk memahami realitas yang kerap dihadapi di lapangan, sekaligus melatih kemampuan problem solving secara kontekstual.

Antusiasme mahasiswa terlihat dari intensitas diskusi yang berlangsung. Berbagai pertanyaan kritis muncul, terutama terkait tantangan menciptakan ekosistem pembelajaran yang kondusif di tengah kompleksitas karakter peserta didik di era modern. Interaksi ini memperlihatkan tingginya minat mahasiswa dalam memperdalam kompetensi pedagogik yang aplikatif.

Kegiatan ini dirancang sebagai bagian dari upaya strategis Prodi MPI dalam membekali mahasiswa dengan keterampilan praktis yang relevan dengan kebutuhan dunia pendidikan. Dengan menghadirkan narasumber dari Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto, program studi tidak hanya membuka ruang pertukaran ilmu, tetapi juga memperkuat jejaring akademik antar perguruan tinggi di wilayah Purwokerto.

Dekan FTIK, Prof. Dr. H. Fauzi, M.Ag., dalam keterangannya memberikan apresiasi atas terselenggaranya kegiatan ini. Ia menekankan bahwa pembelajaran tatap muka dengan pakar memberikan pengalaman yang lebih komprehensif, baik secara intelektual maupun emosional.

“Kehadiran langsung narasumber memberikan dimensi pembelajaran yang lebih mendalam. Ini bukan sekadar transfer pengetahuan, tetapi juga proses pembentukan cara berpikir dan sikap profesional mahasiswa sebagai calon pendidik,” ungkapnya.

Ia juga menambahkan bahwa kolaborasi dengan Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto diharapkan dapat terus dikembangkan dalam berbagai bentuk kegiatan akademik lainnya, guna meningkatkan kualitas lulusan yang adaptif dan kompetitif.

Kegiatan kuliah dosen tamu ini diakhiri dengan sesi foto bersama yang berlangsung dalam suasana hangat dan penuh keakraban. Momentum tersebut menjadi simbol penguatan sinergi antara institusi serta komitmen bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Melalui kegiatan ini, FTIK UIN Saizu Purwokerto kembali menegaskan perannya sebagai institusi pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan zaman, dengan menghadirkan pembelajaran yang tidak hanya berbasis teori, tetapi juga kaya akan pengalaman praktis. Upaya ini diharapkan mampu mencetak lulusan Prodi MPI yang tidak hanya kompeten secara akademik, tetapi juga siap menjadi pemimpin pendidikan yang profesional dan visioner di masa depan.